BẢO VỆ NỀN TẢNG TƯ TƯỞNG CỦA ĐẢNG TRONG GIÁO DỤC THẾ HỆ TRẺ: THỰC TIẾN TẠI TRƯỜNG THPT NGUYỄN TRUNG NGẠN

I. MỞ ĐẦU

Trong quá trình lãnh đạo cách mạng Việt Nam, Đảng Cộng sản Việt Nam luôn xác định nền tảng tư tưởng là kim chỉ nam cho mọi hành động. Chủ nghĩa Mác - Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh không chỉ định hướng con đường phát triển của đất nước mà còn là cơ sở lý luận vững chắc để củng cố niềm tin của nhân dân. Trong bối cảnh toàn cầu hóa và sự bùng nổ của công nghệ thông tin hiện nay, việc bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng trở thành một nhiệm vụ đặc biệt quan trọng, mang tính sống còn đối với sự ổn định và phát triển của đất nước.

Nền tảng tư tưởng của Đảng Cộng sản Việt Nam là chủ nghĩa Mác - Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh. Đây là hệ thống quan điểm khoa học và cách mạng, soi đường cho sự nghiệp đấu tranh giành độc lập dân tộc và xây dựng chủ nghĩa xã hội ở Việt Nam.

Bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng được hiểu là quá trình giữ vững, phát triển và vận dụng sáng tạo những giá trị cốt lõi của hệ tư tưởng này; đồng thời đấu tranh, phản bác các quan điểm sai trái, thù địch, xuyên tạc nhằm phủ nhận vai trò lãnh đạo của Đảng. Nội dung này bao gồm cả việc phòng, chống sự suy thoái về tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống trong nội bộ, cũng như củng cố niềm tin của nhân dân đối với Đảng và chế độ.

Sứ mệnh lịch sử của Đảng ta trong thời kỳ phát triển mới của đất nước được Đại hội XIII xác định là: lãnh đạo khơi dậy khát vọng phát triển đất nước; phát huy ý chí, sức mạnh đại đoàn kết toàn dân tộc, kết hợp với sức mạnh thời đại; tiếp tục đẩy mạnh toàn diện, đồng bộ công cuộc đổi mới; xây dựng và bảo vệ vững chắc Tổ quốc, giữ vững môi trường hòa bình, ổn định; phấn đấu đến giữa thế kỷ XXI, nước ta trở thành nước phát triển theo định hướng xã hội chủ nghĩa. Để hoàn thành thắng lợi trọng trách lịch sử này, Đảng ta đặc biệt coi trọng và đẩy mạnh hơn nữa công tác xây dựng, chỉnh đốn Đảng toàn diện cả về chính trị, tư tưởng, đạo đức, tổ chức và cán bộ.

Trong bối cảnh hiện nay, thế giới đang thay đổi nhanh chóng dưới tác động mạnh mẽ của công nghệ thông tin, đặc biệt là sự phát triển của Internet và mạng xã hội, khiến việc tiếp cận thông tin trở nên dễ dàng, nhanh chóng và đa chiều. Điều này mang lại nhiều lợi ích cho học sinh khi có cơ hội mở rộng tri thức, cập nhật kiến thức mới; tuy nhiên, cũng tiềm ẩn không ít nguy cơ khi các em dễ bị tác động bởi những thông tin sai lệch, chưa được kiểm chứng. Lợi dụng điều đó, các thế lực thù địch đã sử dụng mạng xã hội như một công cụ để lan truyền tin giả, xuyên tạc lịch sử, phủ nhận vai trò lãnh đạo của Đảng, từ đó gây hoang mang và làm lệch lạc nhận thức của một bộ phận học sinh.

Trong thời đại công nghệ số bùng nổ, giáo dục giữ vai trò đặc biệt quan trọng trong việc bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng, nhất là đối với thế hệ trẻ – những chủ nhân tương lai của đất nước. Thông qua hoạt động dạy và học, nhà trường không chỉ truyền đạt tri thức mà còn góp phần hình thành thế giới quan, lý tưởng sống và bản lĩnh chính trị vững vàng cho học sinh. Đội ngũ nhà giáo cần không ngừng nâng cao trình độ chuyên môn, đổi mới phương pháp giảng dạy, đồng thời nêu gương về tư tưởng, đạo đức và lối sống. Về phía học sinh, cần chủ động học tập, rèn luyện nhận thức đúng đắn, biết chọn lọc thông tin, tích cực lan tỏa những giá trị tích cực và có thái độ kiên quyết trước các quan điểm sai trái, góp phần bảo vệ vững chắc nền tảng tư tưởng của Đảng.

Trước những yêu cầu đó, xuất phát từ thực tiễn tại Trường THPT Nguyễn Trung Ngạn, chúng tôi lựa chọn đề tài:

“Bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng trong giáo dục thế hệ trẻ: Thực tiễn tại Trường THPT Nguyễn Trung Ngạn”

II. NỘI DUNG

1. Cơ sở lí luận

1.1. Nền tảng tư tưởng của Đảng là gì?

“Nền tảng tư tưởng của Đảng” là hệ thống quan điểm lý luận cơ bản, khoa học và cách mạng, giữ vai trò làm cơ sở tư tưởng – lý luận cho mọi hoạt động lãnh đạo của Đảng Cộng sản Việt Nam. Ở Việt Nam hiện nay, nền tảng tư tưởng đó chính là chủ nghĩa Mác – Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh, giữ vai trò kim chỉ nam trong việc định hướng đường lối, chủ trương, chính sách của Đảng, đồng thời là cơ sở vững chắc để xây dựng và bảo vệ Tổ quốc trong giai đoạn mới.

1.2. Tại sao phải bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng, đặc biệt trong bối cảnh triển khai thực hiện Nghị quyết Đại hội XIV của Đảng

Việc bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng là yêu cầu tất yếu, có ý nghĩa sống còn đối với sự nghiệp cách mạng Việt Nam. Chủ nghĩa Mác - Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh là cơ sở lý luận, kim chỉ nam cho mọi đường lối, chủ trương của Đảng, giúp định hướng đúng đắn con đường phát triển của đất nước. Vì vậy, nếu nền tảng tư tưởng bị xuyên tạc hoặc suy yếu sẽ dẫn đến sự dao động về nhận thức, lệch lạc trong hành động và ảnh hưởng trực tiếp đến sự ổn định chính trị – xã hội.

Đặc biệt, trong bối cảnh triển khai thực hiện Nghị quyết Đại hội XIV của Đảng, đất nước đang bước vào giai đoạn phát triển mới với nhiều mục tiêu quan trọng về kinh tế, văn hóa, xã hội, quốc phòng, an ninh và đối ngoại. Đây cũng là thời điểm các thế lực thù địch gia tăng hoạt động chống phá, lợi dụng Internet và mạng xã hội để xuyên tạc đường lối của Đảng, gây nhiễu loạn thông tin và làm suy giảm niềm tin của nhân dân. Do đó, bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng chính là bảo vệ sự thống nhất về nhận thức và hành động trong toàn Đảng, toàn dân, toàn quân. Bên cạnh đó, công tác này còn góp phần giữ vững ổn định chính trị, củng cố khối đại đoàn kết toàn dân tộc và tạo nền tảng vững chắc để thực hiện thắng lợi các mục tiêu phát triển đất nước trong giai đoạn mới.

Trong các kỳ Đại hội, Đảng ta đã xác định rõ một số quan điểm chỉ đạo cơ bản trong việc bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng:

Thứ nhất, đây là nhiệm vụ có ý nghĩa sống còn đối với Đảng, Nhà nước và chế độ xã hội chủ nghĩa. Bảo vệ nền tảng tư tưởng chính là bảo vệ sự tồn vong của Đảng và con đường phát triển của đất nước.

Thứ hai, cần kết hợp chặt chẽ giữa “xây” và “chống”. Trong đó, “xây” là tăng cường giáo dục lý luận, củng cố niềm tin, lan tỏa các giá trị tích cực; còn “chống” là kiên quyết đấu tranh, phản bác các quan điểm sai trái, thù địch.

Thứ ba, đây là nhiệm vụ của toàn Đảng, toàn dân và toàn quân. Không chỉ các cơ quan chuyên trách mà mỗi cán bộ, đảng viên và người dân đều phải có trách nhiệm tham gia thực hiện.

Thứ tư, công tác đấu tranh cần được tiến hành một cách chủ động, kịp thời, sắc bén, đặc biệt trên không gian mạng – nơi các thông tin xấu độc lan truyền nhanh chóng và phức tạp.

Thứ năm, việc bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng phải gắn liền với công tác xây dựng, chỉnh đốn Đảng, kiên quyết ngăn chặn, đẩy lùi các biểu hiện “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” trong nội bộ.

Nền tảng tư tưởng của Đảng Cộng sản Việt Nam là chủ nghĩa Mác – Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh, được khẳng định là đúng đắn, khoa học và phù hợp với thực tiễn cách mạng Việt Nam. Trước hết, tính khoa học thể hiện ở việc hệ thống lý luận này được xây dựng trên cơ sở những quy luật khách quan của sự phát triển xã hội, qua đó giúp giải thích và định hướng đúng đắn con đường phát triển của đất nước. Thứ hai, tính cách mạng được thể hiện ở mục tiêu giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp, hướng tới xây dựng một xã hội công bằng, dân chủ, văn minh. Thứ ba, tính thực tiễn được minh chứng rõ nét qua tiến trình cách mạng Việt Nam; dưới sự lãnh đạo của Đảng, đất nước đã giành được độc lập, thống nhất và đạt nhiều thành tựu quan trọng trong công cuộc đổi mới.

Thực tiễn Việt Nam hiện nay tiếp tục là minh chứng sinh động cho giá trị của nền tảng tư tưởng này. Về kinh tế, Việt Nam duy trì tốc độ tăng trưởng ổn định, đời sống nhân dân ngày càng được nâng cao, hội nhập ngày càng sâu rộng vào nền kinh tế thế giới. Về xã hội, các chính sách an sinh, giáo dục và y tế không ngừng được cải thiện, góp phần nâng cao chất lượng cuộc sống của người dân. Về đối ngoại, Việt Nam ngày càng khẳng định vị thế và uy tín trên trường quốc tế, thiết lập quan hệ hợp tác với nhiều quốc gia và tham gia tích cực vào các tổ chức quốc tế. Những thành tựu đó là minh chứng thuyết phục, khẳng định tính đúng đắn, khoa học và sức sống bền vững của nền tảng tư tưởng của Đảng trong thực tiễn phát triển đất nước.

2. Phát huy vai trò của Chi bộ Đảng, đảng viên, đội ngũ giáo viên và học sinh trong bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng tại trường THPT Nguyễn Trung Ngạn.

2.1.Vai trò của Chi bộ Đảng, cấp ủy Đảng trong bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng

Chi bộ Đảng và cấp ủy Đảng trong nhà trường giữ vai trò hạt nhân lãnh đạo, định hướng toàn diện công tác bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng. Trước hết, Chi bộ có trách nhiệm quán triệt, triển khai kịp thời các nghị quyết, chủ trương của Đảng đến cán bộ, đảng viên, giáo viên và học sinh, bảo đảm sự thống nhất về nhận thức và hành động trong toàn đơn vị.

Bên cạnh đó, Chi bộ và cấp ủy Đảng có vai trò lãnh đạo công tác giáo dục chính trị, tư tưởng trong nhà trường, chỉ đạo lồng ghép nội dung giáo dục lý luận, đạo đức, lối sống vào hoạt động dạy học và sinh hoạt tập thể. Đồng thời, cần chủ động nắm bắt tình hình tư tưởng, kịp thời phát hiện và định hướng những biểu hiện lệch lạc, góp phần giữ vững môi trường giáo dục lành mạnh.

Ngoài ra, Chi bộ Đảng còn giữ vai trò nêu gương, xây dựng đội ngũ đảng viên có bản lĩnh chính trị vững vàng, phẩm chất đạo đức tốt, từ đó lan tỏa ảnh hưởng tích cực đến tập thể. Việc gắn công tác bảo vệ nền tảng tư tưởng với xây dựng, chỉnh đốn Đảng trong nhà trường sẽ góp phần nâng cao năng lực lãnh đạo, sức chiến đấu của tổ chức Đảng, bảo đảm thực hiện hiệu quả nhiệm vụ chính trị trong tình hình mới.

2.2.Vai trò của đảng viên trong bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng

Mỗi đảng viên là “hạt nhân” trong việc bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng. Đảng viên phải gương mẫu trong nhận thức và hành động, kiên định lập trường, không dao động trước các thông tin sai trái.

Ngoài ra, đảng viên còn có trách nhiệm tuyên truyền, vận động quần chúng, chủ động đấu tranh phản bác các luận điệu xuyên tạc, đặc biệt trên không gian mạng, góp phần lan tỏa những giá trị đúng đắn

2.3.Vai trò của cán bộ, nhân viên trong bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng

Cán bộ, nhân viên là lực lượng trực tiếp thực thi chủ trương, chính sách của Đảng và Nhà nước, do đó có vai trò quan trọng trong việc đưa đường lối của Đảng vào thực tiễn.

Thông qua công việc hằng ngày, đội ngũ này góp phần củng cố niềm tin của nhân dân bằng hiệu quả công việc, tinh thần trách nhiệm và đạo đức nghề nghiệp; đồng thời tham gia đấu tranh với các biểu hiện sai trái trong cơ quan, đơn vị.

2.4.Vai trò của giáo viên trong bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng

Giáo viên giữ vai trò đặc biệt quan trọng trong việc giáo dục thế hệ trẻ – lực lượng kế cận của đất nước. Thông qua giảng dạy và hoạt động giáo dục, giáo viên giúp học sinh hình thành nhận thức đúng đắn, lý tưởng sống tích cực và bản lĩnh chính trị vững vàng.

Không chỉ truyền đạt kiến thức, giáo viên còn là tấm gương về tư tưởng, đạo đức, lối sống; đồng thời định hướng cho học sinh biết phân biệt đúng – sai, chủ động đấu tranh với thông tin xấu độc, góp phần bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng ngay từ trong nhà trường.

2.5. Vai trò của học sinh trong bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng

Học sinh là lực lượng trẻ, năng động, có vai trò quan trọng trong việc tiếp nhận, củng cố và lan tỏa những nhận thức đúng đắn về nền tảng tư tưởng của Đảng. Trước hết, học sinh cần chủ động học tập, rèn luyện, nâng cao hiểu biết về chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh và các chủ trương, đường lối của Đảng, từ đó hình thành thế giới quan khoa học và bản lĩnh chính trị vững vàng.

Bên cạnh đó, học sinh cần có trách nhiệm trong việc sử dụng mạng xã hội, biết chọn lọc thông tin, không chia sẻ hoặc lan truyền các thông tin sai lệch, chưa được kiểm chứng. Đồng thời, cần có thái độ đúng đắn, biết phản biện phù hợp trước những quan điểm sai trái, góp phần định hướng nhận thức tích cực trong môi trường học đường và trên không gian mạng.

Ngoài ra, học sinh còn là lực lượng lan tỏa những giá trị tốt đẹp thông qua học tập, rèn luyện, tham gia các hoạt động tập thể, tình nguyện và các câu lạc bộ học thuật. Thông qua những hành động thiết thực đó, học sinh góp phần xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, củng cố niềm tin và góp phần bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng một cách hiệu quả trong giai đoạn hiện nay.

Trong bối cảnh hiện nay, các thế lực thù địch thường xuyên đưa ra nhiều quan điểm sai trái nhằm chống phá nền tảng tư tưởng của Đảng. Trước hết, chúng tập trung xuyên tạc chủ nghĩa Mác - Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh, phủ nhận giá trị khoa học và cách mạng của hệ tư tưởng này, từ đó gây hoài nghi, làm dao động nhận thức của một bộ phận nhân dân. Đồng thời, chúng tìm cách phủ nhận vai trò lãnh đạo của Đảng Cộng sản Việt Nam, cho rằng sự lãnh đạo của Đảng không còn phù hợp, nhằm từng bước làm suy giảm niềm tin của nhân dân đối với Đảng và Nhà nước.

Bên cạnh đó, chiến lược “diễn biến hòa bình” được xem là một thủ đoạn nguy hiểm, thông qua các tác động về tư tưởng, chính trị, văn hóa và xã hội nhằm từng bước chuyển hóa nhận thức, tiến tới xóa bỏ vai trò lãnh đạo của Đảng và chế độ xã hội chủ nghĩa ở Việt Nam. Về phương thức, các thế lực này thường lợi dụng Internet và mạng xã hội để lan truyền tin giả, cắt ghép thông tin, bóp méo sự thật, đồng thời núp bóng các vấn đề dân chủ, nhân quyền để tuyên truyền quan điểm sai lệch.

Mục đích cuối cùng của các hoạt động này là gây hoang mang dư luận, làm suy giảm niềm tin của nhân dân, tiến tới làm suy yếu và xóa bỏ nền tảng tư tưởng của Đảng. Có thể khẳng định, đây là những hành vi nguy hiểm, tác động trực tiếp đến ổn định chính trị - xã hội và sự phát triển bền vững của đất nước, đòi hỏi thế hệ trẻ cần nhận diện đúng, nâng cao cảnh giác và kiên quyết đấu tranh phản bác.

3. Một số giải pháp bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng tại Trường THPT Nguyễn Trung Ngạn

Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIII có khẳng định: “Chú trọng hơn giáo dục đạo đức, nhân cách, năng lực sáng tạo và các giá trị cốt lõi, nhất là giáo dục tinh thần yêu nước, tự hào, tự tôn dân tộc, truyền thống và lịch sử dân tọc, ý thức trách nhiệm xã hội cho các tầng lớp nhân dân, nhất là thế hệ trẻ; giữ gìn và phát huy bản sắc dân tộc tốt đẹp của người Việt Nam; khơi dậy khát vọng phát triển đất nước phồn vinh, hạnh phúc và bảo vệ vững chắc Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa. Gắn giáo dục tri thức, đạo đức, thẩm mỹ, kỹ năng sống với giáo dục thể chất, nâng cao tầm vóc con người Việt Nam”⁽³⁾. (Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIII, t.I, Nxb Chính trị quốc gia Sự thật, Hà Nội, 2021).

“Nghị quyết Đại hội XIII của Đảng xác định giáo dục và đào tạo không chỉ là một lĩnh vực xã hội, mà là quốc sách hàng đầu, giữ vai trò then chốt, là động lực quan trọng thúc đẩy phát triển kinh tế, văn hóa, khoa học – công nghệ và nâng cao vị thế quốc gia.”

Nghị quyết số 71-NQ/TW (Nghị quyết 71), ngày 22-8-2025 của Bộ Chính trị về đột phát phát triển giáo dục và đào tạo (GD-ĐT) đã đưa ra những nhiệm vụ, giải pháp cho ngành giáo dục đó là:

- Nâng cao nhận thức, đổi mới tư duy và hành động, xác định quyết tâm chính trị mạnh mẽ để đột phá phát triển giáo dục và đào tạo

- Đổi mới mạnh mẽ thể chế, tạo cơ chế, chính sách đặc thù, vượt trội cho phát triển giáo dục và đào tạo.

-Tăng cường giáo dục toàn diện đức, trí, thể, mỹ, hình thành hệ giá trị con người Việt Nam thời đại mới.

- Chuyển đổi số toàn diện, phổ cập và ứng dụng mạnh mẽ công nghệ số, trí tuệ nhân tạo trong giáo dục và đào tạo

- Tập trung xây dựng đội ngũ nhà giáo, cơ sở vật chất trường lớp đạt chuẩn, nâng cao chất lượng giáo dục mầm non và phổ thông.

- Cải cách, hiện đại hóa giáo dục nghề nghiệp, tạo đột phá phát triển nguồn nhân lực có kỹ năng nghề cao.

- Hiện đại hóa, nâng tầm giáo dục đại học, tạo đột phá phát triển nhân lực trình độ cao và nhân tài, dẫn dắt nghiên cứu, đổi mới sáng tạo

- Đẩy mạnh hợp tác và hội nhập quốc tế sâu rộng trong giáo dục và đào tạo.

Nghị quyết 71-NQ/TW chuyển trọng tâm từ “đổi mới căn bản, toàn diện” sang “đột phá chiến lược” trong giáo dục. Tinh thần này thể hiện quyết tâm chính trị rất cao của Đảng ta, đó là coi giáo dục và đào tạo là trọng tâm của Chiến lược phát triển quốc gia trong thời kỳ Cách mạng công nghiệp 4.0 và hội nhập sâu rộng. Nghị quyết 71-NQ/TW mở rộng không gian phát triển giáo dục ra ngoài phạm vi nhà trường, kết nối chặt chẽ với khoa học, công nghệ, kinh tế thị trường, hội nhập quốc tế và chuyển đổi số.

Giáo dục giữ vai trò rất lớn trong việc thực hiện các nghị quyết của Đảng. Trước hết, giáo dục góp phần tuyên truyền, nâng cao nhận thức và tạo sự thống nhất trong xã hội. Đồng thời, giáo dục phát triển nguồn nhân lực, nâng cao dân trí để triển khai hiệu quả các mục tiêu phát triển. Bên cạnh đó, giáo dục bồi dưỡng bản lĩnh chính trị, ý thức trách nhiệm và năng lực đổi mới sáng tạo. Vì vậy, giáo dục là lực lượng quan trọng đưa nghị quyết của Đảng vào thực tiễn cuộc sống.

Giáo dục giữ vai trò then chốt trong việc bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng, trước hết thông qua việc trang bị cho người học hệ thống lý luận khoa học của Chủ nghĩa Mác – Lênin và Tư tưởng Hồ Chí Minh, từ đó hình thành thế giới quan và phương pháp luận đúng đắn. Đồng thời, giáo dục góp phần bồi dưỡng lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống và củng cố niềm tin vào con đường xã hội chủ nghĩa. Trong bối cảnh hội nhập và bùng nổ thông tin, giáo dục còn nâng cao khả năng nhận diện, phân tích và phản bác các quan điểm sai trái, thù địch. Qua đó, xây dựng bản lĩnh chính trị vững vàng cho mỗi cá nhân và tạo sự đồng thuận trong xã hội. Vì vậy, giáo dục không chỉ là công cụ truyền bá tri thức mà còn là lực lượng quan trọng bảo vệ vững chắc nền tảng tư tưởng của Đảng trong giai đoạn hiện nay.

Trên quan điểm và tư tưởng chỉ đạo của đảng, Chi bộ trường THPT Nguyễn Trung Ngạn đã thực hiện những giải pháp bảo vệ nền tảng tư tưởng của đảng trong giai đoạn hiện nay, đặc biệt là thời kỳ bùng nổ của công nghệ số.

3.1. Phát triển đảng đối với học sinh THPT

Phát triển đảng là một trong những nhiệm vụ quan trọng trong các tổ chức Đảng. Nghị quyết 25-NQ/TW của Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa X về “Tăng cường sự lãnh đạo của Đảng đối với công tác thanh niên thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa” đã đặt ra mục tiêu “phấn đấu đạt tỉ lệ ít nhất 70% đảng viên mới được kết nạp từ đoàn viên”.

Chi bộ Đảng trong nhà trường cần xác định rõ vai trò hạt nhân lãnh đạo, trong đó việc phát triển Đảng trong khối học sinh là nhiệm vụ quan trọng nhằm bổ sung lực lượng trẻ, có chất lượng cho tổ chức Đảng. Trước hết, Chi bộ cần chú trọng công tác phát hiện, bồi dưỡng những học sinh có phẩm chất đạo đức tốt, có thành tích học tập khá giỏi, có ý thức rèn luyện, tích cực tham gia các hoạt động Đoàn – Hội và có động cơ phấn đấu vào Đảng đúng đắn.

Bên cạnh đó, cần tăng cường công tác giáo dục chính trị, tư tưởng thông qua sinh hoạt Chi đoàn, các buổi học tập chuyên đề, giúp học sinh nâng cao nhận thức về Đảng, lý tưởng cách mạng và trách nhiệm của thế hệ trẻ đối với đất nước. Đồng thời, Chi bộ cần phối hợp chặt chẽ với Đoàn Thanh niên trong việc theo dõi, giới thiệu đoàn viên ưu tú để tạo nguồn kết nạp Đảng.

Ngoài ra, việc phát triển Đảng trong học sinh cần được thực hiện một cách nghiêm túc, đúng quy trình, đảm bảo chất lượng, tránh chạy theo số lượng, qua đó góp phần xây dựng đội ngũ đảng viên trẻ có bản lĩnh chính trị vững vàng, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ trong tình hình mới.

Trong các năm 2025 chi bộ trường THPPT Nguyễn Trung Ngạn đã kết nạp được 09 đảng viên mới năm 2026 đáng hoàn thiện hồ sơ kết nạp đảng cho 08 học sinh trên tổng số 60 đối tượng học sinh được cử đi học lớp tìm hiểu về đảng.

Ảnh chụp tại các lễ kết nạp đảng viên mới:

Đồng chí Phạm Anh Tuấn - Bí thư chi bộ trao Quyết định kết nạp Đảng cho các quần chúng ưu tú là học sinh.

3.2. Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin và chuyển đổi số trong nhà trường

Trong bối cảnh hiện nay, việc tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT) và chuyển đổi số (CĐS) trong nhà trường là yêu cầu tất yếu nhằm nâng cao chất lượng giáo dục và hiệu quả quản lý. Trước hết, nhà trường cần đẩy mạnh sử dụng các phần mềm quản lý học tập, quản lý điểm, hồ sơ học sinh và hệ thống dạy học trực tuyến, giúp quá trình giảng dạy và học tập trở nên linh hoạt, hiện đại và hiệu quả hơn.

Bên cạnh đó, việc ứng dụng CNTT trong giảng dạy cần được khuyến khích thông qua việc sử dụng bài giảng điện tử, học liệu số, video minh họa và các nền tảng học tập trực tuyến, từ đó giúp bài học sinh động, dễ tiếp thu và phù hợp với xu hướng giáo dục hiện đại. Đồng thời, giáo viên cần được bồi dưỡng kỹ năng số để đáp ứng yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học.

Ngoài ra, chuyển đổi số còn góp phần tăng cường kết nối giữa nhà trường, phụ huynh và học sinh, đảm bảo thông tin được trao đổi kịp thời, minh bạch. Qua đó, không chỉ nâng cao chất lượng giáo dục mà còn góp phần xây dựng môi trường học đường hiện đại, hiệu quả và phù hợp với sự phát triển của xã hội số.

Nghị quyết số 57-NQ/TW, ngày 22/12/2024 của Bộ Chính trị về đột phá phát triển khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số quốc gia được ban hành, toàn thể cán bộ, giáo viên trong hội đồng sư phạm nhà trường đã được ban giám hiệu thông tin, đồng thời khuyến khích giáo viên mạnh dạn ứng dụng công nghệ, AI vào trong dạy và học. Các buổi tập huấn, chia sẻ kinh nghiệm cũng được nhà trường tổ chức để thầy cô nhà trường tự tin, mạnh dạn đưa công nghệ vào dạy học một cách có hiệu quả.

Tham gia lớp học trực tuyến với các chuyên gia về AI để học hỏi kiến thức:

Hội thảo chuyên môn cụm số 8 về ứng dụng trí tuệ nhân tạo AI

3.3. Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên và quản lý giáo dục

Đại hội XIII khẳng định giáo dục và đào tạo là quốc sách hàng đầu, giữ vai trò then chốt trong phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao. Đồng thời nhấn mạnh xây dựng con người Việt Nam phát triển toàn diện, gắn giáo dục với khoa học - công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số.

Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục là một trong những nhiệm vụ then chốt nhằm nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo. Trước hết, cần chú trọng bồi dưỡng trình độ chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm và năng lực ứng dụng công nghệ thông tin, chuyển đổi số trong dạy học và quản lý. Đồng thời, đội ngũ giáo viên phải thường xuyên được cập nhật kiến thức mới, đổi mới phương pháp giảng dạy theo hướng phát triển phẩm chất và năng lực học sinh, thay vì chỉ truyền thụ kiến thức đơn thuần.

Để nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên, trước hết cần bồi dưỡng thường xuyên về chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục. Đồng thời, tăng cường năng lực ứng dụng công nghệ thông tin và chuyển đổi số trong dạy học để nâng cao hiệu quả giảng dạy. Bên cạnh đó, chú trọng rèn luyện phẩm chất đạo đức, bản lĩnh chính trị và tinh thần trách nhiệm nghề nghiệp cho giáo viên. Cần có chính sách đãi ngộ, khuyến khích phù hợp để giáo viên yên tâm công tác và phát huy sáng tạo. Ngoài ra, đổi mới công tác đánh giá, kiểm tra và quản lý theo hướng minh bạch, công bằng và gắn với thực tiễn. Khi thực hiện đồng bộ các giải pháp này, chất lượng đội ngũ giáo viên sẽ được nâng cao toàn diện.

Công tác quản lý giáo dục của nhà trường nhiều năm đã thực hiện đổi mới theo hướng khoa học, minh bạch và hiệu quả, tăng cường kỷ cương, kỷ luật trong nhà trường. Ban lãnh đạo nhà trường xác định được việc xây dựng đội ngũ cán bộ quản lý có phẩm chất đạo đức tốt, tư duy đổi mới và năng lực điều hành linh hoạt sẽ góp phần quan trọng trong việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. Từ đó, tạo nền tảng vững chắc cho sự phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước. Đội ngũ giáo viên trường THPT Nguyễn Trung Ngạn đang hàng ngày thực hiện vai trò sứ mệnh của mình để giáo dục thế hệ trẻ vươn lên là những công dân toàn cầu.

Truyền cảm hứng trong giáo dục

Giáo viên nhà trường không chỉ giữ vai trò truyền đạt tri thức mà còn là tấm gương về đạo đức, lối sống và tinh thần trách nhiệm để học sinh noi theo. Thông qua tác phong chuẩn mực, thái độ tận tâm với nghề và sự công bằng, mẫu mực trong ứng xử, giáo viên góp phần hình thành niềm tin và sự kính trọng từ học sinh, từ đó tạo nền tảng giáo dục bền vững.

Bên cạnh đó, giáo viên còn có vai trò quan trọng trong việc truyền cảm hứng học tập, khơi dậy tinh thần ham học hỏi, sự tự tin và ý thức trách nhiệm của học sinh đối với bản thân và cộng đồng. Những bài giảng giàu cảm xúc, gắn với thực tiễn cùng sự quan tâm, động viên kịp thời sẽ giúp học sinh có động lực phấn đấu, không ngừng rèn luyện và hoàn thiện bản thân, góp phần xây dựng thế hệ trẻ năng động, sáng tạo và có trách nhiệm với xã hội.

Tăng cường định hướng tư tưởng cho học sinh: Tập thể cán bộ giáo

viên nhà trường luôn xác định: Giáo viên giữ vai trò quan trọng trong việc định hướng tư tưởng, giúp học sinh hình thành thế giới quan đúng đắn và lý tưởng sống tích cực. Đồng thời là cầu nối truyền tải chủ trương, đường lối của Đảng và giúp học sinh hiểu giá trị của việc học gắn với thực tiễn. Qua đó góp phần bồi dưỡng nhân cách, trách nhiệm xã hội và xây dựng môi trường học đường lành mạnh, tích cực.

Đổi mới phương pháp dạy học

Đổi mới phương pháp dạy học là yêu cầu quan trọng nhằm nâng cao chất lượng giáo dục và phát triển toàn diện học sinh. Khuyến khích tư duy phản biện thông qua thảo luận, đặt câu hỏi và giải quyết vấn đề. Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin như bài giảng điện tử, video và học trực tuyến. Tăng cường tổ chức hoạt động ngoại khóa để học sinh trải nghiệm và rèn luyện kỹ năng sống. Sự kết hợp các yếu tố trên giúp nâng cao hiệu quả dạy và học tại trường THPT Nguyễn Trung Ngạn hiện nay.

3.4. Giáo dục kỹ năng sống đối với học sinh THPT theo Chương trình GDPT hiện hành

Trường THPT Nguyễn Trung Ngạn hiện có hơn 1.000 học sinh, chia thành 25 lớp, thuộc khu vực nông thôn với điều kiện kinh tế khó khăn. Nhiều học sinh sống xa cha mẹ, ở với ông bà hoặc tự lập từ sớm, dẫn đến thiếu sự định hướng, thiếu sự chăm sóc về mặt tâm lý và cảm xúc. Thực tế này khiến nhiều học sinh thụ động, ít hứng thú tham gia các hoạt động tập thể, hạn chế kỹ năng tự quản lý, giải quyết vấn đề, giao tiếp và ứng xử xã hội. Nhiều em gặp khó khăn trong việc xử lý các tình huống thực tiễn, các tình huống trong môi trường mạng, quản lý cảm xúc và ra quyết định, làm ảnh hưởng đến bản thân, quá trình học tập cũng như mối quan hệ với bạn bè và giáo viên.

Chương trình Giáo dục phổ thông hiện hành chuyển từ tiếp cận nội dung sang tiếp cận phát triển phẩm chất, năng lực. Trong đó, giáo dục kỹ năng sống là thành phần quan trọng giúp hình thành các phẩm chất như trách nhiệm, nhân ái, trung thực, chăm chỉ, sáng tạo; đồng thời phát triển các năng lực chung như tự chủ, giao tiếp, hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo.

Đặc biệt, ở cấp trung học phổ thông, học sinh đang trong giai đoạn phát triển mạnh về tâm sinh lý, dễ chịu tác động từ môi trường xã hội, mạng Internet, áp lực học tập và định hướng nghề nghiệp. Nếu thiếu kỹ năng sống, học sinh dễ rơi vào khủng hoảng tâm lý, bạo lực học đường, nghiện mạng xã hội, trầm cảm hoặc hành vi lệch chuẩn. Vì vậy, giáo dục kỹ năng sống giúp học sinh tự nhận thức bản thân, kiểm soát cảm xúc, ứng xử văn minh, xây dựng mối quan hệ tích cực và có khả năng thích ứng với các tình huống trong cuộc sống.

Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh là một nhiệm vụ quan trọng, góp phần hình thành nhân cách toàn diện và giúp các em có khả năng thích ứng với môi trường sống hiện đại. Thông qua việc trang bị các kỹ năng như giao tiếp, ứng xử, quản lý cảm xúc, giải quyết vấn đề và kỹ năng tự bảo vệ bản thân, học sinh sẽ có bản lĩnh vững vàng hơn trước những tác động tiêu cực từ xã hội.

Bên cạnh đó, việc xây dựng các sân chơi lành mạnh trong nhà trường như câu lạc bộ văn hóa, thể thao, nghệ thuật, hoạt động Đoàn – Hội, các cuộc thi tìm hiểu kiến thức, kỹ năng… có vai trò rất quan trọng trong việc tạo môi trường sinh hoạt tích cực, giúp học sinh phát huy năng khiếu, giải tỏa căng thẳng và phát triển toàn diện.

Từ đó, học sinh được định hướng lối sống tích cực, hạn chế thời gian tiếp xúc với các yếu tố tiêu cực như tệ nạn xã hội, bạo lực học đường hay thông tin xấu độc trên mạng. Nhờ vậy, nhà trường không chỉ thực hiện nhiệm vụ giáo dục tri thức mà còn góp phần quan trọng trong việc bảo vệ, chăm sóc và phát triển thế hệ trẻ một cách toàn diện.

Trong công tác giáo dục học sinh, hàng năm nhà trường phối hợp với các ban ngành đặc biệt là lực lượng Công an tỉnh Hưng Yên, công an xã Hồng Quang luôn giáo dục học sinh nâng cao ý thức khi sử dụng mạng xã hội, tuyệt đối không chia sẻ, bình luận hoặc lan truyền các thông tin chưa được kiểm chứng, tin giả, tin sai lệch hoặc có nội dung xuyên tạc. Trước mỗi thông tin tiếp nhận, cần kiểm tra nguồn gốc, đối chiếu với các kênh chính thống, tránh tin theo các tiêu đề giật gân, thiếu căn cứ.

Bên cạnh đó, học sinh được rèn luyện kỹ năng kiểm chứng thông tin như: xác định nguồn tin đáng tin cậy, so sánh nhiều nguồn khác nhau, kiểm tra thời gian, bối cảnh của thông tin và nhận diện dấu hiệu của tin giả. Khi phát hiện thông tin sai lệch, cần có thái độ đúng đắn như không tiếp tay lan truyền, báo cho thầy cô hoặc cơ quan chức năng khi cần thiết.

Thông qua đó, học sinh không chỉ tự bảo vệ mình trước thông tin xấu độc mà còn góp phần xây dựng môi trường mạng lành mạnh, văn minh và có trách nhiệm.

Học sinh luôn phát huy tinh thần chủ động học tập, coi việc học là nhiệm vụ thường xuyên và lâu dài, hướng tới mục tiêu học tập suốt đời. Không chỉ học trong nhà trường, các em cần tích cực tự học, tự nghiên cứu, mở rộng kiến thức từ nhiều nguồn chính thống, qua đó nâng cao nhận thức, hiểu biết về xã hội và các vấn đề chính trị - tư tưởng.

Học sinh của trường các em luôn biết tích hợp kiến thức đã học với thực tiễn cộng đồng, vận dụng vào cuộc sống hằng ngày, tham gia các hoạt động xã hội, tình nguyện, qua đó rèn luyện kỹ năng sống, tinh thần trách nhiệm và ý thức công dân. Việc gắn học tập với thực tiễn giúp các em hiểu rõ hơn giá trị của tri thức, củng cố niềm tin đúng đắn và góp phần bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng ngay từ nhận thức và hành động.

Nhà trường luôn chú trọng bồi dưỡng tư duy sáng tạo và tinh thần khởi nghiệp cho học sinh thông qua các hoạt động trải nghiệm, nghiên cứu và phát triển ý tưởng thực tiễn. Với sự hướng dẫn tận tâm của giáo viên và nỗ lực không ngừng của học sinh, nhiều dự án đã được đầu tư công phu, thể hiện tính khả thi và giá trị ứng dụng cao. Kết quả, học sinh của trường đã xuất sắc đạt giải cao trong Cuộc thi học sinh, sinh viên với ý tưởng khởi nghiệp năm 2025.

Đoàn viên, thanh niên luôn phát huy vai trò là lực lượng tích cực trong việc lan tỏa những giá trị tích cực và chuẩn mực trong nhà trường và xã hội. Thông qua việc tham gia các câu lạc bộ học tập, học sinh có thể chia sẻ kiến thức, trao đổi học thuật, từ đó nâng cao nhận thức và tạo môi trường học tập tích cực.

Học sinh tích cực tham gia các nhóm thảo luận, phản biện trên mạng xã hội với tinh thần xây dựng, góp phần định hướng thông tin đúng đắn, đấu tranh với các quan điểm sai lệch. Đồng thời, việc ứng dụng kiến thức vào thực tiễn thông qua các hoạt động học tập, tình nguyện, trải nghiệm sẽ giúp học sinh củng cố hiểu biết, lan tỏa những hành động tích cực, góp phần bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng một cách thiết thực và hiệu quả.

Cuộc thi:“Hùng biện Tiếng Anh cấp trung học phổ thông năm 2025”. Trường trung học phổ thông Nguyễn Trung Ngạn đạt giải ba.

4. Bài học từ thực tiễn bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng tại trường THPT Nguyễn Trung Ngạn

Trong bối cảnh hiện nay, việc bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng và phát triển giáo dục - đào tạo có ý nghĩa đặc biệt quan trọng đối với sự phát triển bền vững của đất nước. Nghị quyết 35-NQ/TW (2018) khẳng định bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng, đặc biệt là chủ nghĩa Mác - Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh, là nhiệm vụ sống còn; đồng thời nhấn mạnh yêu cầu kết hợp chặt chẽ giữa “xây” và “chống”, phát huy sức mạnh của toàn hệ thống chính trị trong đấu tranh phản bác các quan điểm sai trái, thù địch. Bên cạnh đó, Nghị quyết số 71-NQ/TW ngày 22/8/2025 của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo đã xác định yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục, nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, đẩy mạnh ứng dụng công nghệ, đổi mới phương pháp dạy học và xây dựng đội ngũ giáo viên đáp ứng yêu cầu phát triển mới.

Đồng thời, Văn kiện Đại hội XIII của Đảng tiếp tục khẳng định giáo dục và đào tạo là quốc sách hàng đầu, giữ vai trò then chốt trong phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao, gắn với khoa học - công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số. Những định hướng đó hoàn toàn phù hợp với tư tưởng của Chủ tịch Hồ Chí Minh về giáo dục con người, đặc biệt là lời dạy: “Học để làm việc, làm người, làm cán bộ. Học để phụng sự Tổ quốc, phụng sự Nhân dân.” Lời dạy ấy thể hiện quan điểm sâu sắc về vai trò của học tập suốt đời và phát triển con người toàn diện. Có thể khẳng định, sự kết hợp giữa định hướng của Đảng và tư tưởng Hồ Chí Minh đã tạo nền tảng vững chắc để xây dựng nền giáo dục hiện đại, đồng thời góp phần quan trọng trong việc nâng cao nhận thức, bồi dưỡng nhân lực và bảo vệ vững chắc nền tảng tư tưởng của Đảng trong giai đoạn hiện nay.

Những bài học đúc rút ra từ những giải pháp đã đạt được kết quả tại trường THPT Nguyễn Trung Ngạn, xã Hồng Quang, tỉnh Hưng Yên

4.1.Tăng cường các hoạt động giáo dục thường xuyên trong nhà trường

Để nâng cao hiệu quả giáo dục và bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng trong nhà trường, cần tổ chức các hoạt động thường xuyên, thiết thực và phù hợp với học sinh. Trước hết, các buổi tọa đàm chính trị định kỳ cần được triển khai nhằm giúp học sinh hiểu rõ hơn về đường lối, chủ trương của Đảng, nâng cao nhận thức chính trị và khả năng phân biệt đúng - sai trước các vấn đề xã hội.

Bên cạnh đó, hoạt động sinh hoạt Đoàn - Hội cần được duy trì nền nếp, lồng ghép nội dung giáo dục đạo đức, lối sống, lý tưởng cách mạng và kỹ năng sống, tạo môi trường rèn luyện tích cực cho học sinh. Đồng thời, việc phát triển các câu lạc bộ kỹ năng sống sẽ giúp học sinh rèn luyện kỹ năng giao tiếp, ứng xử, làm việc nhóm và tự bảo vệ bản thân, qua đó góp phần hình thành nhân cách toàn diện và nâng cao bản lĩnh trước những tác động tiêu cực từ xã hội.

4.2.Phối hợp với gia đình và xã hội và các tổ chức chính trị ngoài nhà trường.

Việc phối hợp giữa nhà trường với gia đình, xã hội và các tổ chức chính trị ngoài nhà trường có vai trò quan trọng trong giáo dục toàn diện và bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng. Trước hết, gia đình cần quan tâm, theo dõi và định hướng tư tưởng, đạo đức, lối sống cho học sinh; phối hợp chặt chẽ với giáo viên trong quản lý, giáo dục con em, đặc biệt trong việc sử dụng mạng xã hội và tiếp cận thông tin.

Bên cạnh đó, nhà trường cần tăng cường liên kết với các tổ chức xã hội và tổ chức chính trị như Đoàn Thanh niên, Hội phụ nữ, Hội cha mẹ học sinh, Công an địa phương… để tổ chức các hoạt động tuyên truyền, giáo dục truyền thống, pháp luật và kỹ năng sống cho học sinh. Thông qua đó, học sinh được tiếp cận thực tiễn, nâng cao nhận thức và ý thức trách nhiệm công dân.

Sự phối hợp đồng bộ giữa các lực lượng sẽ tạo nên môi trường giáo dục thống nhất, lành mạnh, góp phần hình thành nhân cách, bản lĩnh và nhận thức đúng đắn cho học sinh, từ đó nâng cao hiệu quả bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng trong giai đoạn hiện nay.

4.3.Đánh giá và ghi nhận

Để nâng cao hiệu quả giáo dục và bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng trong nhà trường, công tác đánh giá và ghi nhận cần được thực hiện thường xuyên, khách quan và mang tính động viên. Trước hết, nhà trường cần tăng cường dự giờ, kiểm tra hoạt động dạy học và tổ chức phản hồi kịp thời nhằm giúp giáo viên điều chỉnh phương pháp giảng dạy, đồng thời giúp học sinh nhận ra điểm mạnh, điểm hạn chế để tiếp tục hoàn thiện. Việc đánh giá cần chú trọng không chỉ kết quả học tập mà còn cả thái độ, ý thức và sự tiến bộ của học sinh.

Bên cạnh đó, cần kịp thời ghi nhận, biểu dương những học sinh, tập thể có thành tích tốt trong học tập, rèn luyện, đặc biệt là những cá nhân tích cực lan tỏa thông tin đúng đắn, có hành động thiết thực trong việc xây dựng môi trường học đường lành mạnh. Hình thức ghi nhận có thể đa dạng như khen thưởng, tuyên dương trước toàn trường, giới thiệu gương điển hình trên các kênh truyền thông của nhà trường. Qua đó, tạo động lực thi đua, khuyến khích học sinh phát huy vai trò tích cực và góp phần củng cố những giá trị đúng đắn trong nhà trường.

Bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng là nhiệm vụ mang tính chiến lược, có ý nghĩa sống còn đối với sự ổn định và phát triển bền vững của đất nước trong giai đoạn hiện nay. Đây không chỉ là nhiệm vụ của các cơ quan chuyên trách mà còn là trách nhiệm chung của toàn xã hội, trong đó lĩnh vực giáo dục giữ vai trò đặc biệt quan trọng trong việc hình thành nhận thức, tư duy và bản lĩnh cho thế hệ trẻ.

Trong nhà trường, giáo viên và học sinh chính là lực lượng then chốt trực tiếp tham gia vào quá trình này. Giáo viên giữ vai trò định hướng tư tưởng, truyền đạt tri thức, giáo dục lý tưởng và hình thành nhân cách cho học sinh. Trong khi đó, học sinh không chỉ là đối tượng được giáo dục mà còn là chủ thể tích cực, có khả năng tiếp nhận, lan tỏa những nhận thức đúng đắn và tham gia đấu tranh với các quan điểm sai trái trong phạm vi phù hợp.

Thực tiễn tại Trường THPT Nguyễn Trung Ngạn cho thấy nhà trường có đầy đủ các điều kiện và nhân tố để thực hiện hiệu quả nhiệm vụ này, từ đội ngũ giáo viên có chuyên môn, tâm huyết, đến môi trường giáo dục lành mạnh, các hoạt động học tập và ngoại khóa phong phú. Nếu tiếp tục phát huy những lợi thế đó, nhà trường sẽ góp phần quan trọng trong việc xây dựng thế hệ học sinh có bản lĩnh chính trị vững vàng, nhận thức đúng đắn và trách nhiệm với xã hội, qua đó thực hiện tốt nhiệm vụ bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng trong tình hình mới.

Thông điệp lan tỏa:

Khi mỗi nhà giáo trở thành người truyền cảm hứng, định hướng tư tưởng và khơi dậy lý tưởng sống đúng đắn cho học sinh, và mỗi học sinh biết chủ động tiếp nhận thông tin có chọn lọc, có khả năng phân tích, phản biện và lựa chọn quan điểm đúng đắn, thì đó chính là nền tảng vững chắc để bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng. Sự kết hợp giữa vai trò dẫn dắt của giáo viên và tinh thần chủ động của học sinh sẽ tạo nên sức mạnh lan tỏa tích cực trong môi trường giáo dục. Từ đó, góp phần xây dựng thế hệ trẻ có bản lĩnh, trí tuệ và trách nhiệm, giúp nền tảng tư tưởng của Đảng được củng cố và bảo vệ bền vững trong giai đoạn hiện nay.

“Các vua Hùng đã có công dựng nước, Bác cháu ta phải cùng nhau giữ lấy nước.”

Lời dạy thiêng liêng ấy của Chủ tịch Hồ Chí Minh thể hiện sâu sắc truyền thống yêu nước, tinh thần trách nhiệm và ý thức giữ gìn độc lập, chủ quyền của dân tộc Việt Nam. Đồng thời, đây cũng là lời nhắc nhở thế hệ hôm nay, đặc biệt là thế hệ trẻ, phải không ngừng học tập, rèn luyện, nâng cao bản lĩnh chính trị và tinh thần trách nhiệm để góp phần xây dựng và bảo vệ Tổ quốc trong giai đoạn mới.

Nhóm tác giả:

1. Phạm Anh Tuấn

- Bí thư chi bộ trường THPT Nguyễn Trung Ngạn

- Chủ trì đề tài

2. Nguyễn Văn Khang

- Phó bí thư chi bộ trường THPT Nguyễn Trung Ngạn

- Cộng sự

3. Vũ Thị Hương Lan

- Đảng viên Trường THPT Nguyễn Trung Ngạn

- Cộng sự