XÃ HỒNG QUANG SẮP XẾP MẠNG LƯỚI TRƯỜNG HỌC, HƯỚNG TỚI MÔI TRƯỜNG GIÁO DỤC TINH GỌN, HIỆU QUẢ
Thực hiện chủ trương sắp xếp mạng lưới các cơ sở giáo dục, xã Hồng Quang đang từng bước chuẩn bị các điều kiện cần thiết để tổ chức lại 11 trường thành 3 trường. Đây là bước chuyển quan trọng, đặt ra yêu cầu cao trong công tác tổ chức đội ngũ, quản lý, cơ sở vật chất, đồng thời đòi hỏi sự chủ động thích ứng của cán bộ, giáo viên, phụ huynh và học sinh. Mục tiêu xuyên suốt là bảo đảm việc dạy và học được duy trì ổn định, không để quá trình sắp xếp làm gián đoạn quyền lợi học tập của học sinh.
.jpg)
Theo phương án sắp xếp mạng lưới cơ sở giáo dục trên địa bàn xã Hồng Quang, từ 11 cơ sở giáo dục công lập sẽ tổ chức lại còn 3 cơ sở giáo dục công lập, gồm Trường Mầm non Hồng Quang được thành lập trên cơ sở sáp nhập 5 trường mầm non: Hồng Quang, Hồng Vân, Tiền Phong, Hạ Lễ và Hồ Tùng Mậu. Tổ chức gồm 1 trường chính và 4 phân hiệu.Trường chính đặt tại cơ sở Trường Mầm non Hồng Quang (cũ), thôn Giai Thi. Trường Tiểu học Hồng Quang được thành lập trên cơ sở sáp nhập Trường Tiểu học Hồ Tùng Mậu và 4 phân hiệu tiểu học thuộc các trường TH&THCS Hồng Quang, Hồng Vân, Tiền Phong và Hạ Lễ, tổ chức gồm 1 trường chính và 4 phân hiệu.Trường chính đặt tại Phân hiệu Trường Tiểu học Hồng Quang (cũ), thôn Hồng Quang. Trường THCS Hồng Quang được thành lập trên cơ sở sáp nhập Trường THCS Hồ Tùng Mậu và 4 phân hiệu THCS thuộc các trường TH&THCS Hồng Quang, Hồng Vân, Tiền Phong và Hạ Lễ.Tổ chức gồm 01 trường chính và 04 phân hiệu. Trường chính đặt tại Phân hiệu Trường THCS Hồng Quang (cũ), thôn Hồng Quang.
Việc sắp xếp không đơn thuần là thay đổi về đầu mối quản lý mà là quá trình tổ chức lại toàn diện, liên quan trực tiếp đến đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên, học sinh, cơ sở vật chất và phương thức vận hành của các nhà trường.
Trao đổi về công tác chuẩn bị, thầy giáo Nguyễn Thành Trung, Hiệu trưởng Trường TH&THCS Tiền Phong, cho biết nhà trường xác định đây là nhiệm vụ quan trọng, cần được triển khai thận trọng, khoa học và có lộ trình. Nhà trường đang tập trung rà soát đội ngũ, số lượng học sinh, phòng học, phòng chức năng, trang thiết bị dạy học và các điều kiện phục vụ hoạt động giáo dục; đồng thời chủ động xây dựng phương án tổ chức, phân công nhiệm vụ, bảo đảm sau khi sắp xếp, hoạt động của nhà trường nhanh chóng ổn định.
Theo thầy Nguyễn Thành Trung, yêu cầu đặt ra sau sáp nhập là phải phát huy được nguồn lực của các cơ sở giáo dục, bố trí đội ngũ phù hợp với vị trí việc làm, khai thác hiệu quả cơ sở vật chất, đồng thời thống nhất công tác quản lý, chuyên môn và các hoạt động giáo dục. Điều quan trọng là quá trình tổ chức lại phải hướng tới nâng cao chất lượng giáo dục, tạo điều kiện để giáo viên phát huy chuyên môn và học sinh được học tập trong môi trường thuận lợi.
Với đội ngũ giáo viên, việc sắp xếp trường học cũng mở ra yêu cầu mới về chuyên môn, phương pháp phối hợp và thích ứng với môi trường làm việc sau tổ chức lại.
Cô giáo Trần Thị Ngọc, giáo viên nhà trường, cho rằng giáo viên cần chủ động chuẩn bị tâm thế, tích cực cập nhật thông tin, phối hợp với đồng nghiệp và thích ứng với những thay đổi về tổ chức. Dù mô hình nhà trường có sự điều chỉnh, mục tiêu cốt lõi của người giáo viên vẫn không thay đổi, đó là bảo đảm chất lượng từng giờ học, quan tâm đến từng học sinh và duy trì sự ổn định trong quá trình giáo dục.
Điều đội ngũ giáo viên quan tâm là việc sau sáp nhập, công tác chuyên môn, phân công nhiệm vụ, điều kiện làm việc và sự phối hợp giữa các bộ phận được tổ chức hợp lý, minh bạch; từ đó tạo tâm lý yên tâm, đồng thuận để mỗi giáo viên có thể tập trung vào nhiệm vụ giảng dạy.
Thực tế cho thấy, khi các trường được tổ chức lại, việc xây dựng một tập thể sư phạm thống nhất sẽ có ý nghĩa đặc biệt quan trọng. Không chỉ là sắp xếp con người theo vị trí công tác, đó còn là quá trình kết nối đội ngũ, chia sẻ kinh nghiệm, thống nhất phương pháp giáo dục và xây dựng văn hóa nhà trường.
Đối với phụ huynh, điều được quan tâm hàng đầu là quá trình sắp xếp phải bảo đảm quyền lợi và điều kiện học tập, sinh hoạt của con em. Anh Đào Văn Nguyễn, phụ huynh học sinh, bày tỏ kỳ vọng nhà trường chuẩn bị chu đáo các điều kiện cần thiết để học sinh nhanh chóng thích nghi với mô hình tổ chức mới. Theo phụ huynh, việc sắp xếp nếu được thực hiện khoa học, công khai, có sự thông tin đầy đủ đến phụ huynh sẽ giúp tạo sự đồng thuận, hạn chế tâm lý băn khoăn, lo lắng. Phụ huynh cũng mong muốn các nhà trường quan tâm đến những vấn đề thiết thực như việc bố trí lớp học, thời gian học tập, cơ sở vật chất, an toàn trường học, hoạt động bán trú và các điều kiện sinh hoạt của học sinh; nhất là đối với trẻ mầm non và học sinh ở những khu vực phải di chuyển đến cơ sở học tập khác. Sự đồng hành của phụ huynh được xem là một trong những yếu tố quan trọng giúp quá trình sắp xếp diễn ra thuận lợi. Khi phụ huynh hiểu đúng chủ trương, nắm rõ phương án và tin tưởng vào công tác chuẩn bị của nhà trường, học sinh sẽ có thêm điểm tựa để thích nghi với môi trường mới.
Với giáo dục mầm non, ưu tiên hàng đầu là sự an toàn và ổn định của trẻ. Ở bậc học mầm non, yêu cầu đặt ra càng đặc thù bởi trẻ nhỏ cần một môi trường học tập, chăm sóc ổn định, thân thiện và an toàn.
Cô giáo Nguyễn Thị Oanh – Hiệu trưởng Trường Mầm non Hồng Quang cho biết: “ đội ngũ giáo viên mầm non xác định quá trình sắp xếp sẽ có những thay đổi nhất định, vì vậy mỗi cán bộ, giáo viên cần chủ động thích ứng, phối hợp và đặt lợi ích của trẻ lên hàng đầu. Đối với bậc học mầm non, bên cạnh việc sắp xếp đội ngũ và cơ sở vật chất, nhà trường cần đặc biệt chú trọng điều kiện chăm sóc, nuôi dưỡng, bảo đảm an toàn cho trẻ; duy trì nền nếp sinh hoạt, môi trường giáo dục thân thiện và sự phối hợp thường xuyên giữa giáo viên với gia đình.”
Sắp xếp 11 trường thành 3 trường là một bước chuyển lớn đối với ngành giáo dục xã Hồng Quang. Song, đích đến của quá trình này không chỉ nằm ở việc giảm đầu mối quản lý mà quan trọng hơn là sử dụng hiệu quả nguồn lực, nâng cao chất lượng quản trị nhà trường và tạo điều kiện tốt hơn cho hoạt động dạy học.
Để đạt được mục tiêu đó, cùng với sự chủ động của ngành giáo dục và các nhà trường, rất cần sự đồng thuận của đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên, phụ huynh và nhân dân. Mọi phương án tổ chức cần được thực hiện theo hướng khoa học, công khai, phù hợp thực tế; trong đó quyền lợi chính đáng của học sinh phải luôn được đặt ở vị trí trung tâm. Khi cơ sở vật chất được rà soát, đội ngũ được bố trí hợp lý, công tác quản lý được thống nhất và giáo viên có tâm thế sẵn sàng, việc sắp xếp mạng lưới trường học sẽ không chỉ là sự thay đổi về tổ chức, mà còn có thể trở thành cơ hội để đổi mới quản trị, phát huy nguồn lực và nâng cao chất lượng giáo dục trên địa bàn xã Hồng Quang. Trong hành trình ấy, sự chuẩn bị kỹ lưỡng hôm nay chính là nền tảng để các nhà trường bước vào năm học mới với tâm thế chủ động, ổn định; để mỗi học sinh vẫn được học tập, chăm sóc trong một môi trường an toàn, chất lượng và giàu yêu thương.
.jpg "AN TOÀN GIAO THÔNG")
.jpg)
.jpg)
.jpg)
